kandidatu France

Animateur·rice périscolaire

Communes · Gleizé · Fonction publique territoriale

L’offre en quelques mots

Le poste consiste à encadrer les enfants sur le temps du midi à l'école Doisneau à Gleizé, de 11h30 à 13h30. C'est un poste à temps non complet, les lundis, mardis, jeudis et vendredis hors vacances scolaires, avec des missions mobiles sur les différents sites.

Ouvert aux contractuels

Pouvez-vous postuler ?

Ouvert aux fonctionnaires et aux contractuels. Une personne qui n'est pas lauréate d'un concours peut être recrutée, car le grade d'entrée de catégorie C permet un recrutement direct.

Catégorie
Catégorie C (employé)
Diplôme
Non indiqué
Contrat
Ouvert aux fonctionnaires titulaires et aux contractuels, à temps non complet. Contrat d'un an maximum, renouvelable dans la limite de 2 ans au total.

Le profil recherché :

  • Connaître les techniques d'écoute, de communication et d'animation
  • Connaître les techniques de service en self
  • Maîtriser les gestes de premiers secours
  • Faire preuve de bienveillance et de patience
  • Savoir travailler en équipe
  • Être vigilant et réactif

Ce que vous feriez

  • Préparer les activités des temps périscolaires
  • Accueillir les enfants et les parents
  • Assurer le service et la surveillance sur la pause du midi
  • Accompagner les enfants au réfectoire et aux toilettes
  • Mettre à jour chaque jour le nombre d'enfants présents
  • Mettre en œuvre le projet éducatif de la commune

Comment candidater

Postulez sur le site de l'employeur ou envoyez votre CV et votre lettre de motivation par email à l'adresse indiquée dans l'offre.

Documents à envoyer :

  • CV
  • Lettre de motivation

À savoir :

  • Poste à temps non complet, adapté aux rythmes scolaires.
  • Poste mobile sur les différents sites.
  • Pas de télétravail.

Nous avons écrit ce résumé automatiquement à partir de l’offre officielle. Seule compte l’offre publiée sur Choisir le Service Public : lisez-la avant de postuler. Source : Choisir le Service Public (DGAFP), licence Etalab 2.0.

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